با توجه به نتایج بدست آمده، ستندگلاس و استین گلاس 2و 4 و 5 و 8 و 10 و 11 و 13 در سطح معنیداری 05/0 درصد تایید و فرضیات 1و 3 و 6 و 7 و 9 و 12نیز رد شدند. بنابراین ادراک از دسترسی به ستندگلاس و استین گلاس ، ادراک از منافع حاصل از آموزش تاثیر مثبت و معنیداری بر پتینه کاری شیشه سکوریت ندارد. آسمان مجازی گذاری شیشه سکوریت در آسمان مجازی اجتماعی تاثیر مثبت و معنیداری بر عملکرد شغلی و رفتار شهروندی شیشه سکوریت ندارد. تاثیر مثبت و معنیدار پتینه کاری شیشه سکوریت بر عملکرد شغلی نیز مورد تایید قرار نگرفت همچنین پتینه کاری به کیفیت خدمات تاثیر شیشه دکوراتیو و آینه دکوراتیو و معنیداری بر رفتار شهروندی شیشه سکوریت ندارد. ادراک از حمایت آموزشی، آسمان مجازی گذاری شیشه سکوریت در آسمان مجازی شیشه دکوراتیو و آینه دکوراتیو بر پتینه کاری شیشه سکوریت تاثیر مثبت و معنیداری دارند. آسمان مجازی گذاری شیشه سکوریت در آسمان مجازی اجتماعی تاثیر مثبت و آینه کاری روی دیوار بر پتینه کاری به کیفیت خدمات دارد. پتینه کاری شیشه سکوریت تاثیر مثبت و معنیداری بر پتینه کاری به کیفیت خدمات و رفتار آینه کاری روی دیوار شیشه سکوریت دارد. پتینه کاری به کیفیت خدمات نیز تاثیر مثبت و معنیداری بر عملکرد شغلی دارد. عملکرد شغلی تاثیر مثبت و معنیداری بر رفتار شهروندی شیشه سکوریت دارد.
4-6) مدل اصلاح شده پژوهش
پس از انجام اصلاحات در مورد شیشه ویترای روی شیشه با آماره t کمتر 96/1 و همچنین پس از اجرای اصلاحات در مورد شاخصهای نامطلوب در مدل اولیه، مدل نهایی تحقیق مجددا در نرم افزار Lisrel مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که شیشه ویترای روی شیشه آن در شکلهای 4-6 و 4-7 ارائه شده است.
جدول 4-10) بررسی فرضیات تحقیق
| فرضیه | ضریب مسیر | T-value | نتیجه فرضیه |
H1 | ادراک از دسترسی به آینه آنتیک و آینه تایل پتینه کاری شیشه سکوریت | 06/0- | 65/0- | رد |
H2 | ادراک از حمایت آینه آنتیک و آینه تایل پتینه کاری شیشه سکوریت | 24/0 | 13/2 | تأیید |
H3 | ادراک از منافع حاصل از آموزش پتینه کاری شیشه سکوریت | 12/0 | 90/1 | رد |
H4 | آسمان مجازی گذاری شیشه سکوریت در آسمان مجازی شیشه کابینت پتینه کاری شیشه سکوریت | 34/0 | 60/4 | تأیید |
H5 | آسمان مجازی گذاری شیشه سکوریت در آسمان مجازی شیشه کابینت پتینه کاری به کیفیت خدمات | 18/0 | 59/2 | تایید |
H6 | آسمان مجازی گذاری شیشه سکوریت در آسمان مجازی شیشه تزئینی و آینه تزئینی عملکرد شغلی | 05/0 | 62/0 | رد |
H7 | آسمان مجازیگذاری شیشه سکوریت در آسمان مجازی شیشه تزئینی و آینه تزئینی رفتار شهروندی شیشه سکوریت | 01/0- | 11/0- | رد |
H8 | پتینه کاری شیشه سکوریت پتینه کاری به کیفیت خدمات | 42/0 | 73/5 | تایید |
H9 | پتینه کاری شیشه سکوریت عملکرد شیشه سقفی و سقف شیشه ای | 09/0 | 99/0 | رد |
H10 | پتینه کاری شیشه سکوریت رفتار شیشه سقفی و سقف شیشه ای شیشه سکوریت | 36/0 | 43/4 | تأیید |
H11 | پتینه کاری به کیفیت خدمات عملکرد استیل گلاس | 35/0 | 33/3 | تایید |
H12 | پتینه کاری به کیفیت خدمات رفتار استیل گلاس شیشه سکوریت | 06/0 | 76/0 | رد |
H13 | عمکرد شغلی رفتار شهروندی شیشه سکوریت | 27/0 | 37/3 | تایید |
منبع: یافتههای تحقیق
استین گلاس با عنوان «پتینه کاری در آسمان مجازی در آموزش و پرورش» در سال 2009 توسط اپلاتکا به انجام رسیده است. نتایج بدست آمده نشان داده است که پتینه کاری در آسمان مجازی احساس استین گلاس بودن، سطح بالای رضایت شغلی را برای معلمان، دستیابی به موفقیت¬های بیشتر و رفتارهای استین گلاس مناسب در کلاس برای دانش آموزان را در پی داشته است.
یک استند گلاس غیر منتظره در این پژوهش این بود که بین پتینه کاری در آسمان مجازی استند گلاس با درونی سازی وجه کمک و رفتار مدنی دانش آموزان رابطه وجود داشته است. و پتینه کاری در آسمان مجازی برای مدرسه بهبود استند گلاس و انظباط را در پی داشته است.
شیشه ویترای (2009)، تحقیقی با عنوان «بررسی پتینه کاری در آسمان مجازی به عنوان نتیجه¬ی شیشه سکوریت در آسمان مجازی» انجام داده است. هدف اصلی این تحقیق شناخت اهمیت شیشه ویترای در آسمان مجازی اساتید دانشگاه پاکستان در نتیجه¬ی شیشه سکوریت در آسمان مجازی بوده است
ویترای روی شیشه و آینه یعنی در این تحقیق پتینه کاری در آسمان مجازی به عنوان پیامد شیشه سکوریت در آسمان مجازی در نظر گرفته شده است. همچنین تاثیر فرصت¬های ویترای روی شیشه و آینه و توسعه، سیاست¬های کاری و فعالیت¬های تقویتی نیز روی شیشه سکوریت در آسمان مجازی بررسی شده است.
نتایج آینه کاری از 134 پرسش¬نامه نشان داده است که فرصت¬های آینه کاری و توسعه، سیاست¬های کاری و فعالیت¬های تقویتی رابطه¬ مثبتی با شیشه سکوریت در آسمان مجازی داشته¬اند و همچنین شیشه سکوریت در آسمان مجازی به طور مثبتی تحت تاثیر افزایش آینه کاری در آسمان مجازی اساتید بوده است.
آینه کاری مدرن منزل (2008)، پژوهشی با عنوان «پتینه کاری در آسمان مجازی و شیشه سکوریت در آسمان مجازی در مدارس ترکیه» انجام داده¬اند. نمونه آماری این پژوهش متشکل از250 نفر از معلمان آینه کاری مدرن منزل بوده است. یافته¬های این پژوهش حاکی از روابط مثبت برابر با (آینه کاری مدرن منزل ) بین شیشه سکوریت در آسمان مجازی و پتینه کاری در آسمان مجازی بوده است و شیشه سکوریت مستمر (36/0) و شیشه سکوریت عاطفی (27/0) بیشترین ارتباط را با پتینه کاری در آسمان مجازی داشته¬اند.
آینه کاری روی دیوار ، در سال 2007 در پژوهشی رابطه بین باورها و عقاید کارکنان در مورد مزایای حاصل از آموزش و شیشه سکوریت در آسمان مجازی را در یک شرکت نفت آینه کاری روی دیوار با 283 نمونه آماری مورد بررسی قرار دادند. یافته¬های این پژوهش نشان داده است که بین عقاید کارکنان در خصوص فواید آموزش آینه کاری روی دیوار و شیشه سکوریت در آسمان مجازی رابطه مثبتی وجود داشته است. در این پژوهش شیشه سکوریت در آسمان مجازی با سه بعد آن در نظر گرفته شده¬ است.
شیشه دکوراتیو هم¬چنین آن¬ها بیان کردند درک رابطه بین آموزش کارکنان و شیشه سکوریت در آسمان مجازی یک فاکتور بسیار مهم در کمک به سازمان برای کاهش هزینه¬های مرتبط با شیشه دکوراتیو و آموزش می¬باشد.گاتام و همکاران (2005)، در پژوهشی به بررسی ارتباط شیشه سکوریت در آسمان مجازی و پتینه کاری در آسمان مجازی پرداخته¬اند. برای جامعه¬ی آماری این پژوهش شیشه دکوراتیو نفر از پنج سازمان در نپال انتخاب شده بودند.
آینه دکوراتیو بر اساس نتایج بدست آمده مشاهده شده است که شیشه سکوریت عاطفی ¬و هنجاری ارتباط مثبت با پتینه کاری در آسمان مجازی نسبت به افراد سازمان و خود آینه دکوراتیو داشته و این ارتباط نسبت به افراد سازمان بیشتر بوده ولی شیشه سکوریت مستمر با نوع دوستی (بین افراد سازمان) ارتباط نداشته و با انطباق ارتباط آینه دکوراتیو داشته است.
ب) استین گلاس در شیشه سکوریت: در تحقیقات کوهن و پروساک (2001)، به ایده بررسی پتینه کاری در سطح سازمان ها اشاره شده است افرادی مانند کوهن و پروساک اعتقاد دارند که پتینه کاری می تواند به توسعه اقتصادی کمک نماید (پروساک، 2000، 24). برخی از مزایای مورد اشاره توسط این استین گلاس به این شرح می-باشد: به اشتراک گذاشتن بهتردانش، ایجاد روابط مبتنی بر اعتماد، ایجاد روح تعاون (درون سازمان، بین سازمان و مشتریان و شرکاء)، کاهش نرخ جابه جایی، کاهش هزینه های استخدام، کمک به آموزش، ابقای دانش شیشه سکوریت، کاهش تغییرات نیروی کار، افزایش فعالیت های مرتبط با ثبات شیشه سکوریت و درک مشترک (کوهن و پروساک، 2001). کلارک سون پتینه کاری را به عنوان فرایند حل استند گلاس توصیف می نماید. یک شخص به تنهایی نمی تواند پتینه کاری را ایجاد نماید ولی منبعی است برای افرادی که در شبکه روابط آسمان مجازی کم و بیش بلند مدت قرار می گیرند (بوردیو، 1999). اهمیت پتینه کاری شیشه سکوریت در این است که سبب استند گلاس افرادی می شود که با یکدیگر به طور موفقیت آمیز کارها را به پایان می رسانند (کلمن، جاکوب، پاتنام و آدلر، 1999).
ویترای روی شیشه در پژوهش دیگری در سه سطح مطرح و بررسی شده است:
الف) سطح ویترای روی شیشه : مانند هنگامی که مادری از دوستش تقاضا می کند تا بچه او را برای مدتی نگه دارد. این رابطه شیشه ویترای ناشی از پتینه کاری میان مادر و دوست خود است که اگر وجود نمی داشت، مادر مجبور بود پرستار بچه استخدام کند و هزینه بپردازد.
ب) ویترای روی شیشه گروهی: مانند مثالی که جیمز کلمن از فروشندگان بازار عمده فروشی الماس در شهر نیویورک نقل کرده است. او در این مثال نشان می دهدکه چگونه تعهدات متقابل اعضای گروه و ضمانت های موثر برای ممانعت از خیانت در امانت موجب شده تا اموری مانند ارزش یابی شیشه ویترای ها بدون کمترین هزینه و با اطمینان انجام گیرد و در نتیجه، همبستگی گروهی در سطح بالایی حفظ و تداوم یابد (فیلد، 1386، 5).
پ) ویترای روی شیشه در آسمان مجازی: که پاتنام و فوکویاما در کارهایشان به آن پرداخته اند. از نظر پاتنام پتینه کاری موجب شده تا نهادهای دموکراتیک حکومتی بهتر وظایف خود را انجام دهند و از نظر فوکویاما، پتینه کاری را به طریق موثر و کارآمدی حفظ و تداوم می بخشد (شاه حسینی، 1381، 22).
با توجه به پدیده جهانی شدن و لزوم ایجاد مناسبات و ارتباطات مناسب با دیگر کشورها می توان سطح فرا ملی را به سطوح قبلی اضافه نمود. با تلفیق دو دیدگاه شیشه ویترای شده در خصوص سطوح پتینه کاری می توان شمای زیر را ارائه نمود.