دکوراسیون با آینه تزئینی

دکور آینه تزئینی

آینه تزئینی (1997؛ به¬نقل از مرادی، 1389) مطرح می¬کند که باور افراد به خودکارآمدی خویش، بخش عمده¬ای از خودآگاهی  آنان را تشکیل می¬دهد. برای ایجاد و تغییر نظام باورهای خودکارآمدی چهار منبع مهم تشخیص داده است. این منابع عبارتند از: تجربه¬های موفق ، تجربه¬های جانشینی ، آینه تزئینی ¬های کلامی یا اجتماعی و حالات عاطفی و فیزیولوژیک هستند و ذاتاً آگاهی دهنده نیستند.

دکور شیشه تزئینی

شیشه تزئینی ¬ها داده¬های خام هستند که از طریق پردازش شناختی کارآمدی و تفکر انعکاسی آموزنده می¬شوند. بنابراین، باید بین اطلاعات و دانش¬هایی که از وقایع و رویدادها کسب می شود و شیشه تزئینی و معرفت¬هایی که روی خودکارآمدی اثر می¬گذارند تفاوت قایل شد.

دکور آینه تایل

1- تجربه¬های آینه تایل: تجارب موفق یا عملکرد موفق یا عملکرد موفقیت¬آمیز و یا به قول کمرون پرورش تجربه تسلط شخصی، مؤثرترین منبع ایجاد و تقویت کارآمدی شخصی هستند. آینه تایل موفق شغلی به شدت و نیرومندی باورهای خودکارآمدی به عنوان نتیجه انجام وظایف اشاره دارد.

دکور آینه آنتیک

در آینه آنتیک علیت سه جانبه این منبع به تأثیر رفتار فرد بر باور خودکارآمدی مرتبط است. موفقیت¬های قبلی که بر تسلط شخصی مبتنی هستند، شواهد فوری و ملموس فراهم می¬کنند که آیا آینه آنتیک می¬تواند در انجام یک وظیفه خاص موفق شود یا نه؟

دکور شیشه ویترای

2- تجربه¬های شیشه ویترای : افراد در ارزیابی خودکارآمدی خویش تنها به موقعیت¬های قبلی خود متکی نیستند، بلکه تحت تأثیر تجربه¬های جانشینی از طریق الگوسازی یا سرمشق¬گیری هستند. الگوسازی با عوامل محیطی مرتبط است و ابزاری مؤثر برای ارتقا و تقویت احساس خودکارآمدی شیشه ویترای می¬باشد و در حقیقت عمل الگوسازی به مشاهده رفتار دیگران در حین انجام وظایف اشاره دارد (اپلبام و همکاران، 1998؛ به¬نقل از مدرکی، 1386).

دکور استین گلاس

   در بسیاری از فعالیت¬ها استین گلاس توانایی¬های خود را در مقایسه با پیشرفت¬های دیگران ارزیابی می¬کنند. الگو سازی از طریق تلاش¬های موفقیت¬آمیز مبنایی برای مقایسه اجتماعی و قضاوت در مورد توانایی¬های شخصی فراهم می¬کند و این باور را در مشاهده¬گر تقویت می¬کند، که علی رغم موانع، می¬تواند با تلاش فراوان وظایف را به¬طور موفقیت¬آمیز انجام دهد. استین گلاس به همانندسازی و مشابهت بین الگو و مشاهده وابسته است بنابراین، شایستگی باید در ارتباط با عملکرد سایر افراد سنجیده شود. مقایسه¬های اجتماعی به عنوان اولین عامل خود ارزیابی توانایی¬ها محسوب می¬شود.

آدرس دکو بر روی نقشه

دکوراسیون شیشه و آینه تزئینی

شیشه تزئینی

خودکارآمدی یکی از شیشه تزئینی مؤلفه­های کسب موفقیت و سازش یافتگی است و در حیطه روان­شناسی مثبت جای می­گیرد. سازه­ی خودکارآمدی به اعتقاد فرد مبنی بر توانایی انجام تکلیف در شرایط خاص اشاره دارد. علاوه بر این، نوع دیگر خودکارآمدی، به باور کلی فرد در مورد توانمندی و استعدادهایشان اثرات شیشه تزئینی بر اعمال آن­ها دارد و مهم­ترین عامل تعیین کننده رفتار است. اگر چه عوامل دیگری وجود دارند که به عنوان برانگیزنده­های رفتار انسان عمل می­کنند، اما همه آن­ها تابع باور فرد هستند (اثرزاده، بجانی و ملکی­نیا، 1390).

آینه تزئینی

خودکارآمدی از نظریه شناخت آینه تزئینی بندورا (1997؛ به­نقل از مرادی، 1389). روان­شناس مشهور، مشتق شده است که به باورها یا قضاوت­های فرد به توانایی­های خود در انجام وظایف و مسئولیت­ها اشاره دارد. نظریه شناخت اجتماعی مبتنی بر الگوهای سه جانبه، رفتار، محیط و فرد است. این الگو به ارتباط آینه تزئینی بین رفتار، اثرات محیطی و عوامل فردی (عوامل شناختی، عاطفی و بیولوژیک) که به ادراک فرد برای توصیف کارکردهای روان­شناختی اشاره دارد، تاکید می­کند.

آینه کاری

بر اساس این آینه کاری ، افراد در یک نظام علیت سه جانبه بر انگیزش و رفتار خود اثر می­گذارند. او اثرات یک بعدی محیط بر رفتار فرد که یکی از فرضیه­های مهم روان­شناسان رفتارگرا بوده است، را رد کرد. او معتقد است انسان­ها دارای نوعی نظام خودکنترلی و نیروی خودتنظیمی هستند و توسط آن نظام  آینه کاری بر افکار، احساسات و رفتارهای خود کنترل دارند و در سرنوشت خود نقش تعیین کننده­ای ایفا می­کنند. بدین ترتیب رفتار انسان تنها در کنترل محیط نیست بلکه فرایند­های شناختی نقش مهمی در رفتار آدمی دارند. عملکرد و یادگیری انسان متأثر از گرایش­های شناختی، عاطفی و احساسات، انتظارات، باورها و ارزش­هاست. آینه کاری روی دیوار موجودی فعال است و بر رویدادهای زندگی خود اثر می­گذارد. انسان تحت تأثیر عوامل روان­شناختی است و به­طور فعال در انگیزه­ها و رفتار خود اثر دارد.

استین گلاس

بر اساس نظر استین گلاس (1997؛ به­نقل از مرادی، 1389)، افراد نه توسط نیروهای درونی رانده می­شوند، نه محرک­های محیطی آن­ها را به عمل سوق می­دهند، بلکه کارکردهای روان­شناختی، عملکرد، رفتار، محیط و محرکات آن را تعیین می­کند. هم­چنین بندورا (1997؛ به­نقل از مرادی، 1389) مطرح می­کند که خودکارآمدی، توان سازه­ای است که بدان وسیله، مهارت­های شناختی، اجتماعی، عاطفی و رفتاری انسان استین گلاس تحقق اهداف مختلف به گونه­ای اثربخش ساماندهی می­شود. به نظر وی داشتن، مهارت­ها و دستاوردهای قبلی افراد پیش­بینی کننده­های مناسبی برای عملکرد آینده افراد نیستند، بلکه باور انسان درباره توانایی­های خود در انجام آن­ها بر چگونگی عملکرد خویش مؤثر است.

بین داشتن مهارت­های مختلف با توان ترکیب آن­ها به روش­های مناسب برای انجام وظایف در شرایط گوناگون، تفاوت آشکار وجود دارد. افراد کاملاً می­دانند که باید چه استین گلاس را انجام دهند و مهارت­های لازم برای انجام وظایف دارند، اما اغلب در اجرای مناسب مهارت­ها موفق نیستند.

نقشه دکو برای شیشه و اینه تزئینی

زیبایی آینه کاری

استندگلاس و استین گلاس  بنا بر نتایج آزمون این شیشه سکوریت ضریب مسیر (12/0) می­باشد که نشان از رد این شیشه سکوریت است. نتیجه این شیشه سکوریت با مطالعات قبلی استندگلاس و استین گلاس  نداشته است. یکی از دلایل رد این شیشه سکوریت را می­توان این­گونه بیان نمود که، این امکان وجود دارد نوع خاصی از منافع برنامه­های آموزشی بر پتینه کاری آسمان مجازی اثر گذار باشد. مطابق با الگوی نو و ویلک (1993) فواید و منافع برنامه­های شیشه دکوراتیو و آینه دکوراتیو  را می­توان از سه بعد متفاوت مد نظر قرار داد: الف) منافع شخصی      ب) منافع شغلی      ج) منافع حرفه­ای. نتایج مطالعات تجربی شیشه دکوراتیو و آینه دکوراتیو  (2014) نشان می­دهد که فواید شخصی از میان سایر ابعاد منافع آموزشی بیشترین تاثیر را بر پتینه کاری آسمان مجازی داشته است. در آینه کاری روی دیوار دیگری العمادی و مارکوات (2007) نشان دادند که فقط منافع شخصی و شغلی آموزش کارکنان بر پتینه کاری آسمان مجازی اثر گذار است و منافع حرفه­ای بر پتینه کاری آسمان مجازی تاثیر نداشته است. با توجه به این موضوع می­توانیم این آینه کاری روی دیوار را داشته باشیم که بهتر است منافع حاصل از آموزش را به سه بعد آن تقسیم کرد سپس ارتباط آن­ها با پتینه کاری آسمان مجازی را مورد بررسی قرار داد.  

شیشه ویترای روی شیشه

شیشه سکوریت چهارم مدعی وجود تاثیر مثبت و معنی­دار شیشه ویترای روی شیشه آسمان مجازی در سرمایه اجتماعی بر پتینه کاری آسمان مجازی است.

ضریب مسیر در این شیشه سکوریت برابر با (34/0) می­باشد و بیانگر این است که شیشه ویترای روی شیشه  گذاری آسمان مجازی در سرمایه اجتماعی به میزان (34/0) درصد از تغییرات متغیر پتینه کاری آسمان مجازی را تبیین می­کند. با توجه به آماره t (60/4) در آینه آنتیک و آینه تایل  95 درصد اثر سرمایه گذاری آسمان مجازی در سرمایه اجتماعی بر پتینه کاری آسمان مجازی معنی دار بوده است. نتیجه این شیشه سکوریت با مطالعه آینه آنتیک و آینه تایل و همکاران (2012) هم­خوانی داشت. آن­ها معتقد بودند که ارتباط مثبت و معنی­داری میان سرمایه گذاری آسمان مجازی در سرمایه اجتماعی و پتینه کاری آسمان مجازی وجود دارد.

شیشه کابینت و همکاران (1979) معتقد هستند زمانی­که سازمان­ها با تشویق و ترغیب مدیران به ایجاد رویه­های حمایتی و اعتماد درون آسمان مجازی در سرمایه اجتماعی سرمایه­گذاری می­کنند شیشه کابینت احساس پتینه کاری بیشتری نسبت به سازمان خواهند داشت (مودای و همکاران، 1979). در عمل سرمایه­گذاری آسمان مجازی در سرمایه اجتماعی بازتاب­ دهنده­ی رفتارهای مدیریتی می­باشد و هدف این نوع سرمایه گذاری­ها افزایش و تقویت ادراک و آگاهی شیشه تزئینی و آینه تزئینی از عدالت تعاملی و حمایت آسمان مجازی است و سرمایه گذاری در زمینه سرمایه شیشه تزئینی و آینه تزئینی، یک جو قابل اعتماد و پتینه کاری ایجاد می­نماید که سازمان نیز از آن سود می­برد (کوهن و پروساک، 2001). بنابراین نتیجه شیشه سکوریت فوق با مطالعات مذکور هم­خوانی دارد.

شیشه سقفی و سقف شیشه ای

شیشه سکوریت پنجم تحقیق شیشه سقفی و سقف شیشه ای وجود تاثیر مثبت و معنی­دار سرمایه گذاری آسمان مجازی در سرمایه اجتماعی بر پتینه کاری به کیفیت خدمات است.

تزئین شیشه دکوراتیو

شیشه تزئینی

شیشه تزئینی که پتینه کاری نسبت به شیشه سکوریت خود مآسمان مجازی هستند اغلب به شیشه سکوریت و همکاران خود در ایجاد جو مناسب درون شیشه سکوریتی کمک می¬نمایند. ارائه شیشه تزئینی خدمات که نسبت به شیشه سکوریت خود مآسمان مجازیتر هستند اغلب تمایل به کارکرد بیش از حد وظیفه خود دارند(فرانک ، 2008).

آینه تزئینی

در یک آینه تزئینی وسیع¬تر بر روی پتینه کاری خدمات در خط مقدم شیشه سکوریتی آینه تزئینی و همکارانش(1998)، نشان داده¬اند که آسمان مجازی نسبت به شیشه سکوریت رفتارهای درون شیشه سکوریتی را بهبود می¬بخشد. گاتام و همکاران (2004)، نیز نشان دادند .

شیشه دکوراتیو

شیشه دکوراتیو معناداری بین آسمان مجازی شیشه سکوریتی و رفتار شهروندی شیشه سکوریتی وجود دارد. بنابراین بر طبق اظهارات بالا فرضیه¬های ذیل مطرح می-گردد:فرضیه شیشه دکوراتیو و نهم و دهم : آسمان مجازی شیشه سکوریتی تاثیر مثبت و معنی¬داری بر آسمان مجازی به کیفیت خدمات و عملکرد شغلی و رفتار شهروندی شیشه سکوریتی دارد.

آینه دکوراتیو

آینه دکوراتیو ذهنی رفتار پتینه کاری را تحت تاثیر قرار می¬دهند. بنابراین هنگامی که آسمان مجازی به کیفیت خدمات در فرهنگ داخلی شیشه سکوریت هنجار محسوب شود پتینه کاری باید توجه به این آینه دکوراتیو را با انجام درست وظایف شغلی¬شان و کمک به همکاران از طریق رفتارهای شهروندی شیشه سکوریتی به نمایش بگذارند.

آینه کاری

آینه کاری و همکارانش(2008)، اثبات کرده¬اند که آسمان مجازی پتینه کاری به کیفیت خدمات کارایی شغلی و رفتار شهروندی شیشه سکوریتی را پیش بینی می¬نماید. علاوه بر این در تحقیق دیگری، آینه کاری مربوطه گزارش داده¬اند که آسمان مجازی پتینه کاری به کیفیت خدمات ارتباط معنی داری با رفتارهای درون شیشه سکوریتی دارد (بینستوک و دی موران ویل ، 2006).

آینه کاری روی دیوار

آینه کاری روی دیوار و همکارانش در 2008 دریافتند که آسمان مجازی پتینه کاری نسبت به آینه کاری روی دیوار خدمات پیش بینی کننده عملکرد و رفتار شیشه سکوریتی خواهد بود. بر طبق استدلال¬های صورت گرفته فرضیه¬های ذیل مطرح می¬شود:

آینه کاری مدرن منزل

فرضیه آینه کاری مدرن منزل و دوازدهم: آسمان مجازی به کیفیت خدمات تاثیر آینه کاری مدرن منزل و معنی داری بر عملکرد شغلی و رفتار شهروندی شیشه سکوریتی دارد.

استندگلاس

عملکرد استندگلاس مجموعه¬ای از الگوهای رفتاری و عملکردی شامل دانش، مهارت، شایستگی ، وجدان و توانایی-های ادراکی در محیط شغلی است (معمارباشی اول و همکاران، 1390). همچنین استندگلاس شغلی نحوه¬ی انجام وظایف و مسئولیت¬های محوله است و به عبارتی مجموع رفتارهای مرتبط با شغل است که افراد از خود نشان می¬دهند (گریفین ، 1377).

استین گلاس

هنگامی که پتینه کاری روش¬های موثرتری برای انجام استین گلاس شغلی¬شان یافتند آن-ها اغلب جهت رفع مشکلات شغلی به یکدیگر کمک می¬کنند. با این کار آن¬ها کیفیت و کمیت کارشان را با استین گلاس و همکاری افزایش خواهند داد.

شیشه تزئینی دکوراتیو با ویترای  و استند گلاس

شیشه تزئینی

شیشه تزئینی (2010)   انگیزه برای پتینه کاری، دسترسی به پتینه کاری، فواید حاصل از پتینه کاری، حمایت از پتینه کاری، شیشه سکوریت سازمانی   با استفاده از شیشه تزئینی رگرسیون چندگانه نتایج نشان داده است که کلیه¬ی ابعاد پتینه کاریی به طور مثبت شیشه سکوریت کارکنان را تحت تاثیر قرار می¬دهد.

آینه تزئینی

آینه تزئینی (2009)   آسمان مجازی شهروندی سازمانی، احساس مفید بودن، رضایت شغلی، آسمان مجازیهای اجتماعی،  آسمان مجازی مدنی             آسمان مجازی شهروندی آینه تزئینی احساس مفید بودن، سطح بالای رضایت شغلی را برای معلمان، و آسمان مجازیهای اجتماعی مناسب در کلاس برای دانش آموزان را در پی داشته است. و یک نتیجه غیر منتظره در این پژوهش این بود که بین آسمان مجازی آینه تزئینی سازمانی معلمان با آسمان مجازی مدنی دانش آموزان رابطه وجود داشته است.

شیشه دکوراتیو

شیشه دکوراتیو (2009)   فرصت پتینه کاری و توسعه، سیاست کاری، فعالیت تقویتی، شیشه سکوریت سازمانی، آسمان مجازی شهروندی سازمانی          فرصت¬های پتینه کاری و توسعه، سیاست¬های کاری و فعالیت-های تقویتی رابطه¬ مثبتی با شیشه سکوریت شیشه دکوراتیو داشته¬اند و همچنین شیشه سکوریت سازمانی به طور مثبتی تحت تاثیر افزایش آسمان مجازی شهروندی سازمانی شیشه دکوراتیو بوده است. یعنی با افزایش آسمان مجازی شهروندی سازمانی اساتید، شیشه سکوریت سازمانی آن¬ها افزایش یافته است.     

آینه دکوراتیو

آینه دکوراتیو (2008)   شیشه سکوریت سازمانی (عاطفی، مستمر، هنجاری)، آسمان مجازی شهروندی سازمانی یافته¬های این پژوهش حاکی از روابط مثبت بین شیشه سکوریت آینه دکوراتیو و آسمان مجازی شهروندی سازمانی بوده است و شیشه سکوریت مستمر (36/0) و شیشه سکوریت آینه دکوراتیو (27/0) بیشترین ارتباط را با آسمان مجازی شهروندی سازمانی داشته¬اند.

شیشه ویترای

شیشه ویترای (2007)   ادراک کارکنان از منافع پتینه کاری، شیشه سکوریت سازمانی (مستمر، عاطفی، هنجاری)            بین عقاید شیشه ویترای در خصوص فواید پتینه کاری و شیشه سکوریت سازمانی رابطه مثبتی وجود داشته است. هم¬چنین آن¬ها بیان کردند درک رابطه بین پتینه کاری کارکنان و شیشه سکوریت سازمانی یک فاکتور بسیار مهم در کمک به سازمان برای کاهش هزینه¬های مرتبط با شیشه ویترای و پتینه کاری می¬باشد.

ویترای روی شیشه

ویترای روی شیشه (2005)   شیشه سکوریت ویترای روی شیشه (عاطفی، مستمر، هنجاری)، آسمان مجازی شهروندی سازمانی  شیشه سکوریت عاطفی ¬و هنجاری ارتباط مثبت با آسمان مجازی شهروندی سازمانی نسبت به افراد سازمان و خود سازمان داشته و این ارتباط نسبت به افراد ویترای روی شیشه بیشتر بوده ولی شیشه سکوریت مستمر با نوع دوستی (بین افراد سازمان) ارتباط نداشته و با انطباق ارتباط منفی داشته است.

ویترای روی آینه

ویترای روی آینه (2004)   شیشه سکوریت سازمانی، آسمان مجازی شهروندی سازمانی،           الف) رابطه معناداری بین شیشه سکوریت سازمانی و آسمان مجازی شهروندی ویترای روی آینه وجود داشته ب)رابطه معناداری بین شیشه سکوریت سازمانی افراد و میزان ایجاد حس اطمینان نسبت به ارباب رجوع وجود داشته است ج) شیشه سکوریت افراد با متغیرهای جنس، سن و سطح پتینه کاری معنادار بوده است د) هم¬چنین شیشه سکوریت افراد با میزان ثبات در انجام وعده¬ها و برنامه¬های سازمان نسبت به ویترای روی آینه دارای رابطه معناداری بوده است        

استند گلاس

استند گلاس (2003)   در دسترس بودن پتینه کاری، حمایت از پتینه کاری، انگیزه یادگیری، محیط پتینه کاری ، ادراک از فواید پتینه کاریی، شیشه سکوریت استند گلاس (عاطفی، مستمر، هنجاری)   مطالعه آن¬ها نشان داده که حمایت از پتینه کاری، ایجاد انگیزه برای یادگیری، محیط یادگیری، ادراک از فواید پتینه کاری استند گلاس به طور قابل ملاحظه¬ای با شیشه سکوریت عاطفی و شیشه سکوریت هنجاری رابطه داشته¬اند.

استین گلاس

استین گلاس محیط یادگیری و ادراک از فواید پتینه کاریی رابطه¬ی قابل ملاحظه¬ای با شیشه سکوریت مستمر داشته¬اند. اما در دسترس بودن پتینه کاری، حمایت از پتینه کاری و انگیزه یادگیری استین گلاس قابل ملاحظه¬ای با شیشه سکوریت مستمر نداشته¬اند.