شیشه دکوراتیو با آینه کاری روی دیوار

در خصوص  تاثیر روشهای آینه کاری روی دیوار سود بر قیمت سهام و ارزش شرکت­ها، دو دیدگاه را می­توان مشاهده نمود. دیدگاهی که به بازار کامل معتقد است و دیدگاهی که به بازار ناقص معتقد می­باشد. در این دو دیدگاه دو نظر متفاوت وجود دارد و آن این است که بر اساس مدل­هایی مانند مدل آینه کاری روی دیوار ، روش­های تقسیم سود در شرکت­ها بر ارزش سهام آن شرکت موثر است و در دیدگاههایی مانند مدل میلر، ارزش سهام شرکت به روش­های تقسیم سود بستگی ندارد. در مدل آینه کاری روی دیوار، تاثیر نوع شرکت از نظر رشدی معمولی و رو به تحلیل بر روش­های تقسیم سود مورد بررسی قرار گرفته است .

روشهای تقسیم شیشه ویترای از دوجنبه بسیار مهم، در خور توجه است. از یک طرف عاملی اثرگذار بر سرمایه­گذاری های فراروی شرکتها است وموجب کاهش منابع داخلی و افزایش نیاز به منابع خارجی و ازسوی دیگر، بسیاری از سهامداران با هدف حداکثر کردن ثروت، همواره باید بین علایق خود وفرصتهای سرمایه­گذاری تعادل بر قرار کنند(رهنمای رود پشتی و صالحی،آینه کاری). در توزیع سود سهام، شرکت  علاوه بر اعلام سود نقدی، روشهای دیگری نیز می­تواند به کار گیرد که عباتنداز: سود به شکل سهام، خرد کردن سهام، بازخرید سهام (وکیلی آینه کاری مدرن).

بازده سهام عبارتست از: نسبت کل عایدی (آینه کاری منزل) حاصل از سرمایه گذاری در یک دوره معین به سرمایه­ای که برای بدست آوردن این عایدی در ابتدای دوره مصرف گردیده­است. بازده سهام شامل تغییر در اصل سرمایه (قیمت سهام) و سود نقدی دریافتی می­باشد. برای محاسبه نرخ بازده سهام عادی، قیمت سهام عادی را در آخر سال از قیمت آن در اول همان سال کسر وسپس سود سهام دریافتی را به آن اضافه می­کنیم، آنگاه حاصل جمع را برقیمت همان سهم در اول دوره تقسیم        می­کنیم (دستگیر استین گلاس). گوردون و والتر عقیده دارند روش تقسیم سود بر ارزش شرکت موثر است و بستگی به چگونگی جایگاه موسسات در شرایط رشد دارد. این دو، موسسات را به سه دسته تقسیم می­کنند(شرکت در حال رشد، شرکت معمولی، شرکت نزولی) (جهانخانی وپارساییان ،شیشه دکوراتیو  و یا آینه دکوراتیو).

طبق مدل والتر شرکت­های رشدی شرکت­­هایی هستند که در آنها  نرخ  بازده  سرمایه­گذاری (r) بزرگتر از  هزینه سرمایه است (r>k). در اینجا فرض براین است که مؤسسات مزبور دارای فرصتهای    شیشه تزئینی و آینه تزئینی سرمایه گذاری سودآور متعددی می­باشند. طبق این ویترای روی شیشه شرکت­های معمولی، شرکت­هایی هستند که در آنها نرخ  بازده سرمایه­گذاری (r) برابر با هزینه سرمایه است(r=k) و در این موسسات خط و مشی تقسیم سود بر ارزش سهام تاثیری ندارد و شرکت های نزولی، شرکت هایی هستند که در آنها نرخ بازده سرمایه­گذاری (r)کوچکتر از هزینه سرمایه است(r<k)(اسلامی بیدگلی، 1381).

طبق نظر کانوالاقبالخان (آینه آنتیک)

R_i = α₀+ α₁CD_i – α₂SD_i + α₃ROA_i + α₄EPS_i+ α₅ROE_i+ €_iΔ

تغییرات بازده سهام عبارتند از :

RΔ: بازده سهام

CD: سود نقدی سهام

SD: سود آینه تایل

[1]ROA: نرخ بازده دارایی ها

EPS: سود هر سهم

[2]ROE: نرخ بازده صاحبان سهام

€i: خطا

[google_map src=""]

[1]

[2]

آینه کاری با شیشه تزئینی

هدف کلی این آینه کاری، تعیین تأثیر روشهای تقسیم سود در شرکتهای داروسازی وپتروشیمی  پذیرفته­شده در بورس اوراق بهادار تهران بر بازدهی سهام آنها می­باشد. آینه کاری این تحقیق از دو جنبه مطرح است­، اهمیت نظری تحقیق  که بررسی ارتباط روش­های تقسیم سود و قیمت سهام، که وقتی متغیر نوع شرکت به همراه نوع صنعت وارد معامله تأثیر سود تقسیمی بر بازده سهام می­شود ،می­تواند شیشه دکوراتیو  و یا آینه دکوراتیومتفاوت واحتمالاً جدیدی به همراه داشته باشد. از نظرکاربردی ، سهامداران و ذینفعان  شرکت­ها با کشف چنین روابطی، می­توانند روشها و شیشه دکوراتیو  و یا آینه دکوراتیو خود را جهت سرمایه­گذاری در سهام شرکت­ها و ارائه قیمت پیشنهادی خرید سهام اعلام نمایند.

  اطلاعات شیشه ویترای مورد نیاز برگرفته از صورت­های مالی شرکت های پذیرفته شده در بورس، با توجه به دوره­ی زمانی 1385تا1390، استخراج شده است. برای بررسی فرضیات از آزمون شیشه ویترای بهره گرفته شد. بر اساس ویترای روی شیشه بدست آمده بین روش تقسیم سود و نوع صنعت، همچنین بین روش تقسیم سود و سود هرسهم رابطه معنی داری وجود دارد. اما وجود رابطه بین روش استین گلاس سود وبازدهی هر سهم مورد تایید قرار نگرفت. بین روش تقسیم سود وتغییرات قیمت استین گلاس هم رابطه معناداری وجود ندارد.

واژگان کلیدی :سودهرسهم، تقسیم سود، بازدهی سهام، نوع صنعت، نوع شرکت، تغییرات قیمت سهام

سود از جمله مفاهیم با اهمیت شیشه تزئینی و آینه تزئینی و مالی است که موجب با اهمیت شدن روشهای  تقسیم سود در مدیریت مالی می­گردد. مهمترین تصمیم گیری­ها در موسسات به ترتیب تصمیمات     سرمایه گذاری، تصمیمات تامین مالی و تصمیمات مربوط به تقسیم سود سهام است. همان طور که ملاحظه می­شود سومین تصمیم گیری مهم در موسسات شیشه تزئینی و آینه تزئینی به روش تقسیم سود سهام است، یعنی درصدی از سود که به طور نقد به سهامداران پرداخت می­شود.

روشهای تقسیم آینه کاری روی دیوار یکی از بحث انگیزترین مباحث مالی است. تقسیم سود از دو جنبه بسیار مهم در خور توجه است، از یک طرف عاملی اثر گذار بر سرمایه گذاری های فراروی شرکت­ها است و موجب کاهش منابع داخلی و افزایش نیاز به منابع مالی خارجی می­شود و از سوی دیگر، بسیاری از سهامداران خواهان تقسیم سود نقدی هستند، از این رو، سهامداران با هدف حداکثر کردن آینه کاری روی دیوار همواره باید بین علاقه های مختلف خود و فرصتهای سودآور سرمایه­گذاری تعادل برقرار کنند. بنابراین، تصمیمهای تقسیم سود که ازسوی مدیران گرفته می­شود، بسیار حساس و دارای اهمیت است( رهنمای رودپشتی وفرزین، 1384).

آینه آنتیک که روش تقسیم سود نقدی را برای تقسیم آینه آنتیک خود انتخاب می­کنند، یعنی ترجیح   می­دهند تا سود خود را به صورت نقدی بین سهامداران تقسیم کنند این تصمیم برای سهامداران حاوی آینه تایل است و سریعاً بر قیمت سهام آن شرکت تأثیر مثبت می­گذارد. همچنین چنانچه شرکت­ها تصمیم به تقسیم سود به صورت سهام باشند، این تصمیم بر قیمت سهام آینه تایلتأثیر منفی می­گذارد (کانوال اقبال خان،2012).

[google_map src=""]

منابع آینه کاری

-­ اثرزاده، رضا؛ بجانی، حسین و ملکی­نیا، عماد (آینه کاری ). بررسی خودکارآمدی نیروی انسانی در آینه کاریو ارائه الگوی مفهومی برای سنجش آن. توسعه انسانی پلیس، 8 (37)،  117 – 95.

-­ احمدی­، محمدسعید؛ حاتمی، محمدرضا؛ احدی، حسن و اسدزاده، حسن (شیشه دکوراتیو  و یا آینه دکوراتیو). تأثیر آموزش مهارت­های ارتباطی بر باورهای خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان دختر. رهیافتی نو در مدیریت آموزش، 4(4)، 118-105.

-­ استالارد، پل (شیشه دکوراتیو  و یا آینه دکوراتیو). درمان شناختی رفتاری با کودکان و نوجوانان. ترجمه حمید علیزاده و علی محمد گودرزی.تهران: نشر دانژه.

-­ اسماعیلی، الهه ( شیشه تزئینی و آینه تزئینی). انطباق و هنجارگزینی آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی ایران کی-مت. تهران: پژوهشکده کودکان استثنایی

-­ اصلانی، جلیل؛ علیزاده، حمید؛ ابراهیمی­قوام­آبادی، صغری و فرخی، نورعلی ( شیشه تزئینی و آینه تزئینی). تعیین اثربخشی برنامه­ی روانی آموزشی بر سبک تبیین بدبینانه دانش­آموزان با ناتوانی­های یادگیری. مجله ناتوانی­های یادگیری، 2 (1/24-6)، 24-6.

-­ اصلانی، جلیل (آینه کاری روی دیوار). تعیین اثربخشی برنامه­ی روانی آموزشی بر سبک­های اسناد و روابط بین فردی در دانش­آموزان ابتدایی دارای ناتوانی یادگیری. رساله­ی دکتری. دانشکده­ی روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.

-­ امیریان، خدیجه (آینه کاری روی دیوار). رابطه درماندگی آموخته شده با پیشرفت تحصیلی: میانجی­گری اهمالکاری تحصیلی و اضطراب امتحان. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه روان­شناسی مشهد.

-­ بنتهام، سوزان (آینه آنتیک). روانشناسی تربیتی. ترجمه بیابانگر، حجتی. تهران: رشد.

-­ بهراد، بهنام ( آینه تایل). فراتحلیل شیوع ناتوانی­های یادگیری در دانش­آموزان ابتدایی ایران. پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، 8 (3)، 46-32.

-­ بختیارپور، سعید؛ حافظی، فریبا و بهزادی­شینی، فاطمه ( ویترای روی شیشه). رابطه­ی بین جایگاه مهار، کمال­گرایی و خودکارآمدی با اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی در دانشجویان. مجله­ی یافته­های نو در روانشناسی، 3، 52-35.

-­ تبریزی، مصطفی (شیشه ویترای). درمان اختلالات خواندن. انتشارات گفتمان خلاق. چاپ اروین.

-­ جمشیدی، عفت و سیف نراقی، مریم ( استین گلاس). مقایسه مهارت­های اجتماعی دانش­آموزان مبتلا به نارسایی یادگیری. مجله پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، 5،  (8)، 84-71.

-­ حق­رنجبر، فرخ؛ کاکاوند، علیرضا و دانش، عصمت ( استین گلاس). مقایسه خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش­آموزان دچار ناتوانی یادگیری و عادی. فصلنامه روانشناسی کاربردی، 5(20)، 58-42.

[google_map src=""]

آینه کاری روی دیوار منازل مدرن

آینه کاری روی دیوار منازل مدرن

این آینه کاری توسط شرر و همکاران (1982؛ به­نقل از مژدهی، 1382). به عنوان ابزاری برای تعیین سطوح متفاوت خودکارآمدی عمومی افراد ساخته شده است (براتی، 1376؛ به­نقل از مژدهی، 1382). این پرسشنامه انتظارات کارآمدی در مواردی مانند مهارت اجتماعی یا شایستگی­های حرفه­ای نوشته شده است. این موارد بر موضوع­های زیر متمرکز هستند (مژدهی،  آینه کاری ).

الف-­ گرایش به آغاز نمودن رفتار.

ب-­­ تمایل به تکمیل رفتار.

ج-­ پافشاری در صورت ناکامی.

 آینه کاری روی دیوار منازل مدرن

     آینه کاری روی دیوار شیوه­ی نمره­گذاری پرسشنامه­ی خودکارآمدی به این صورت است که به هر ماده از ۱ تا ۵ امتیاز تعلق می‌گیرد. به­طور کلی این پرسشنامه شامل ۱۷ ماده است که ماده­های شماره ۳، ۸، ۹، ۱۳ و ۱۵ از راست به چپ و بقیه از چپ به راست امتیازشان افزایش می­یابد. حداکثر نمره خودکارآمدی 85 و حداقل نمره آن 17 می­باشد. فردی که در آزمون نمره­ای کمتر از44کسب نماید دارای خودکارآمدی بالا می­باشد(مقصودی، آینه کاری روی دیوار ).

آینه کاری مدرن منازل مدرن

    براتی (آینه کاری مدرن ؛ به­نقل از مژدهی، 1382) در یک تحقیق برای به دست آوردن روایی آزمون، این آزمون را همراه با آزمون دیگری به نام مقیاس عزت نفس روی یک گروه 100 نفری انجام داده است و همبستگی 61/0 را گزارش کرده است که در سطح 05/0 معنی­دار می­باشد. علت استفاده محقق از مقیاس عزت نفس این است که شرر و همکاران (1982؛ به­نقل از مژدهی، 1382). نیز از آزمون عزت نفس به عنوان یکی از متغییرهای همبسته با خودکارآمدی معرفی کرده­اند (براتی، 1376؛ به­نقل از مژدهی، آینه کاری مدرن).

آینه کاری منزل مدرن

    آینه کاری منزل (1376؛ به­نقل از مژدهی، 1382) جهت بررسی پایایی این آزمون از روش دونیمه کردن استفاده کرده است. پایایی آزمون از طریق روش اسپیرمن – براون با طول برابر، 76/0 و با طول نابرابر 76/0 و از روش دونیمه کردن گاتمن 76/0 به دست آمده است. آلفای کرونباخ یا همسانی کلی سوالات برابر با 79/0 به دست آمده است که رضایت­بخش می­باشد. در پژوهش دیگری کرامتی (آینه کاری منزل ؛ به­نقل از مژدهی، 1382) برای به دست آوردن قابلیت اعتماد از روش آلفای کرونباخ استفاده کرده و ضریب پایایی 85/0 به دست آمده است.

1-General Self-Efficacy Scale

ادرس آینه کاری بر روی نقشه

آینه کاری در منزل

آینه کاری در پذیرایی

   آینه کاری در پذیرایی دارای منبع کنترل درونی معتقدند که رویدادهای مثبت در نتیجه برنامه­ریزی دقیق و کوشش خود آن­ها به دست می­آید در صورتی که افراد دارای کنترل بیرونی بین رفتار خود و رویدادها هیچ گونه رابطه علت و معلولی نمی­بینند و به کنترل زندگی خویش به دست خود در حال و آینده چندان ایمانی ندارند. در مقابل کسانی که معتقد به منبع کنترل آینه کاری در پذیرایی هستند، بر این باورند که کنترل زندگی خود را شخصاً در دست دارند و برای مهارت­ها و توانایی­های خود ارزش قائل می­شوند (پناهی، 1382؛ به­نقل از رحمان­پور و همکاران،).

آینه کاری روی دیوار در پذیرایی

2- وضعیت آینه کاری روی دیوار :"گاهی"در برابر "همیشه": وضعیت پایداری به ثبات یا متغیر بودن علت­های موفقیت و شکت اشاره دارد (سیف، 1388). کودکانی که بیش از سایرین در معرض خطر ابتلا به افسردگی قرار دارند، بر این باورند که علل رویداد­های ناگواری که برای آن­ها پیش می­آید، همیشگی است، پس رویدادهای ناگوار همیشه مجدداً تکرار می­شوند. بر عکس آن­ها، کودکانی که با ناکامی­ها با انعطاف مواجه می­شوند و نسبت به افسردگی مقاومند، بر این باورند که علل رویدادهای ناگوار، موقتی هستند. واکنش آینه کاری روی دیوار خوش­بین و کودکان بدبین به رویدادهای خوشایند و ناگوار زندگی متفاوت از یکدیگر است.

آینه کاری مدرن در پذیرایی

آینه کاری مدرن که معتقدند وقایع خوشایند دارای علت­های همیشگی هستند، از کودکانی که معتقدند علل این رویدادها موقتی هستند، مثبت اندیشتر و خوش­بین­ترند. در مورد وقایع ناگوار وضع بر عکس است، یعنی کودکان بدبین رویدادهای ناگوار را همیشگی و کودکان خوش­بین آن­ها را موقتی ارزیابی می­کنند. آینه کاری مدرن خوش بین، برای تبین رویدادهای خوشایند برای خودشان، به علت­های دائمی استناد می­کنند.

آینه کاری منزل در پذیرایی

آینه کاری منزلبه ویژگی­ها و توانایی­هایی اشاره می­کنند که همواره دارای آن­ خواهند بود، مانند سخت کوشی، دوست داشتنی یا مورد علاقه بودن (سلیگمن و همکاران، 1388).

3-­ فراگیر بودن "آینه کاری منزل"در برابر "کلی": هر گاه بر این باور باشید که علتی خاص، دائمی است (بعد تداوم)، انتظار دارید که تأثیرات آن با گذشت زمان آشکار شود. و هر گاه معتقد باشید که علتی گسترده و فراگیر است، انتظار دارید که تأثیرات آن را در موقعیت­های گوناگونی در سراسر عمر خود مشاهده کنید.

استین گلاس در پذیرایی

استین گلاس که از شکست خود تعمیم­های کلی به عمل می­آورند، هر گاه تنها در یک حیطه با شکست مواجه شوند، در تمامی حوزه­ها از تلاش کردن دست برمی­دارند. اما افرادی که با تبیین­های اختصاصی می­پردازند، استین گلاس در همان حوزه­های خاص به ناامیدی گرفتار می­شوند اما در سایر حوزه­ها همچنان استوار باقی می­مانند.

آینه کاری بر روی نقشه