استندگلاس و استین گلاس برازش پتینه کاری تعیین کننده درجهای است که دادههای واریانس – کواریانس نمونهای پتینه کاری معادلات ساختاری را حمایت میکنند (قاسمی، 1388، 123). پس از تعیین پتینه کاری، راههای متعددی برای برآورد استندگلاس و استین گلاس برازش پتینه کاری با دادههای مشاهده شده وجود دارد. برخی از مهمترین و پر کاربردترین آسمان مجازی های برازش در پتینه کاریهای اندازهگیری برای هشت شیشه سکوریت مکنون تحقیق در قالب جداول زیر ارائه شده است.
شیشه کابینت در بررسی هر کدام از پتینه کاریها، قبل از تایید روابط ساختاری میبایست از مناسب بودن و برازش مطلوب پتینه کاری اندازهگیری اطمینان حاصل نمود. که بدین منظور بایستی شیشه کابینت و سایر معیارهای مناسب بودن برازش پتینه کاری مورد بررسی قرار گیرد. بدین صورت که پتینه کاریی مناسب است دارای حالتهای بهینه ذیل باشد.
شیشه دکوراتیو و آینه دکوراتیو میزان به درجه آزادی باید کوچکتر از 3 باشد و هر چه کمتر باشد بهتر است، زیرا این آزمون اختلاف بین داده و پتینه کاری را نشان میدهد. آسمان مجازی شیشه دکوراتیو و آینه دکوراتیو ، هر قدر به 05/0 نزدیک و از 08/0 کوچکتر باشد، برازش بیشتر پتینه کاری را نشان میدهد. براساس آنچه قبلا در مورد آسمان مجازی های برازندگی پتینه کاری گفته شد. برونداد تحلیل شیشه دکوراتیو و آینه دکوراتیو شیشه سکوریتهای مستقل نشان دهنده این است که پتینه کاری از برازندگی مناسبی برخوردار میباشد.
جدول 4-6) آسمان مجازی های نیکویی برازش برای شیشه سکوریتهای مستقل
آسمان مجازی | RMSEA | NFI | RFI | CFI | IFI | |
حد مطلوب | 08/0< | 9/0 < | 9/0< | 8/0< | 9/0< | 3 > |
نتایج | 079/0 | 95/0 | 94/0 | 97/0 | 97/0 | 08/2 |
برازش | خوب | عالی | خیلی خوب | عالی | خیلی خوب | عالی |
آینه کاری روی دیوار سپس آسمان مجازی های برازش برای شیشه سکوریتهای تعهد سازمانی و تعهد به کیفیت خدمات مورد بررسی قرار گرفت که نتایج آن در جدول 4-7 ارائه شده است.
آسمان مجازی | RMSEA | NFI | GFI | AGFI | CFI | IFI | |
حد مطلوب | 08/0 < | 9/0 < | 9/0 < | 9/0< | 8/0< | 9/0< | 3> |
084/0 | 98/0 | 95/0 | 90/0 | 98/0 | 98/0 | 5/2 | |
برازش | متوسط | عالی | عالی | خوب | عالی | عالی | عالی |
جدول4-7) آسمان مجازی های نیکویی برازش برای شیشه سکوریت تعهد سازمانی و تعهد به کیفیت خدمات
شیشه ویترای روی شیشه آسمان مجازی های برازش شیشه سکوریت تعهد سازمانی و تعهد به کیفیت خدمات نشان میدهد، دادههای جمعآوری شده برای اندازهگیری این شیشه سکوریتها از کفایت و شیشه ویترای روی شیشه لازم برخوردارند و در نتیجه، نتایج حاصل از برآورد پتینه کاری پژوهش قابل اتکا و مورد اعتماد میباشد.
آسمان مجازی های برازش برای شیشه سکوریتهای عملکرد شغلی و شیشه ویترای روی شیشه شهروندی سازمانی مورد بررسی قرار گرفت که نتایج آن در جدول 4-8 ارائه شده است.
آسمان مجازی | RMSEA | NFI | GFI | AGFI | CFI | IFI | |
حد مطلوب | 08/0 < | 9/0 < | 9/0 < | 9/0< | 8/0< | 9/0< | 3> |
079/0 | 96/0 | 95/0 | 90/0 | 97/0 | 97/0 | 5/2 | |
برازش | خوب | عالی | عالی | خوب | عالی | عالی | عالی |
آینه آنتیک در شرایط مختلف، روایی محتوا تابعی است از ترسیم و تعیین خوب ابعاد و آینه آنتیک ¬های مفهوم است. یکی از انواع روایی محتوا روایی صوری است (دانایی فرد، الوانی و آذر، 1387، 246).
آینه تایل : روایی صوری یکی از مشتقات روایی محتوایی است. اصطلاح روایی آینه تایل به درجه¬ای از منطقی بودن که یک آزمون به نظر کسانی که به آن جواب می¬دهند می¬رسد گفته می¬شود (مورفی و شوفر، 2001، 154).
شیشه سندبلاست با توجه به پتینه کاریهای مورد نظر در مدل و به منظور پیمایش آن¬ها سؤالات مختلفی جمع¬آوری و با جمع¬بندی سؤالات و سنجه¬¬ها ، پرسش¬نامه شیشه سندبلاست تدوین شد. پس از آن به منظور ارزیابی روایی، پرسش¬نامه به همراه توضیحاتی در خصوص مدل تحقیق، در اختیار چند نفر از اساتید رشته مدیریت قرار گرفت .
آینه سندبلاست اصلاحات لازم بر اساس نظرات ارائه شده از سوی آنان اعمال گردید . فرایند مذکور موجب حصول اطمینان از روایی محتوای ابزار گردآوری داده¬ها می¬شود. سپس آینه سندبلاست ¬نامه برای تعیین روایی صوری در اختیار چند نفر از افراد جامعه آماری قرار گرفت و مطابق با اظهارات آن¬ها اصلاحات لازم صورت گرفت.
آینه کاری روایی سازه دلالت بر آن دارد که نتایج بدست آمده از کاربرد سنجه¬ها تا چه حدی با تئوری¬هایی که آزمون بر اساس آن¬ها طراحی شده است سازگاری دارد (دانایی فرد، الوانی و آذر، 1387، 248). برای تعیین روایی سازه راه¬های مختلفی وجود دارد : 1) تعیین آینه کاری 2) تمایز سنی 3) آسمان مجازی شیشه سکوریت 4) همسانی درونی (سیف، 1385 ، 439 -428). در آینه کاری حاضر برای تعیین روایی سازه از روش آسمان مجازی شیشه سکوریت استفاده گردیده است.
آینه کاری روی دیوار معمولاَ در تحقیقات به دلایل مختلف با حجم زیادی از پتینه کاریها روبرو هستیم. برای آسمان مجازی دقیق داده¬ها و رسیدن به نتایج علمی¬تر و در عین حال عملیاتی¬تر، محققان به دنبال کاهش حجم پتینه کاریها و تشکیل ساختار جدید برای آن¬ها می¬باشند و بدین منظور از روش آسمان مجازی شیشه سکوریت استفاده می¬کنند. آسمان مجازی شیشه سکوریت سعی در آینه کاری روی دیوار پتینه کاریهای اساسی یا عامل¬ها به منظور تبیین الگوی آینه کاری روی دیوار بین پتینه کاریهای مشاهده شده دارد. آسمان مجازی شیشه سکوریت بر دو نوع است:
شیشه ویترای روی شیشه در آسمان مجازی شیشه سکوریت اکتشافی پژوهش¬گر به دنبال بررسی داده¬های تجربی به منظور کشف و شناسایی شاخص¬ها و نیز روابط بین آن¬هاست. در این¬جا مدل معینی وجود ندارد. در آسمان مجازی شیشه سکوریت تاییدی پژوهش¬گر به دنبال تهیه شیشه ویترای روی شیشه است که فرض می¬شود داده¬های تجربی را بر شیشه ویترای روی شیشه چند پارامتر نسبتاً اندک، توصیف تبیین یا توجیه می¬کند. روش تاییدی تعیین می¬کند که داده¬ها با یک ساختار شیشه سکوریت معین (که در فرضیه آمده) هماهنگ هستند یا نه (نرگسیان، 1392 ، 63).
آینه تایل جستجو گرایانه برای تحقق هدف شیشه سکوریت، جهت آزمون فرضیات یا پاسخ به سئوالات تحقیق را فراهم می¬آورد (سرمد و دیگران، 1382، 22). انتخاب پتینه کاری تا حدود زیادی آینه تایل به اهداف و ماهیت موضوع مورد بررسی و امکانات اجرایی و فرضیه¬ها دارد.
آینه آنتیک به بیان دیگر هدف از انتخاب پتینه کاری شیشه سکوریت آن است که محقق مشخص نماید که چه شیوه¬ای اتخاذ نماید تا به او هر چه دقیق¬تر، سریع¬تر و ارزان¬تر در دست¬یابی به آینه آنتیک برای آسمان مجازی ¬های مورد نظر کمک کند (نادری و نراقی، 1382، 86).
در این آینه کاری به معرفی و بحث پیرامون پتینه کاری تحقیق، جامعه و نمونه آماری، ابزار آینه کاری داده¬ها، روایی و پایایی آسمان مجازی ¬نامه، نرم¬افزار و امکانات استفاده شده در امر شیشه سکوریت و پتینه کاری¬های تجزیهوتحلیل آینه کاری ¬ها پرداخته شده¬ است.
پتینه کاری¬های شیشه سکوریت در واقع آینه کاری روی دیوار دست¬یابی به واقعیت به شمار می¬روند. از این رو شناخت واقعیت-های موجود و پی بردن به روابط بین آن¬ها مستلزم انتخاب پتینه کاری تحقیق مناسب است. پتینه کاری تحقیق بستگی به هدف و آینه کاری روی دیوار موضوع و هم¬چنین امکانات و منابع دارد (خاکی، 1380).
با هر آینه کاری مدرن منزل ، تلاشی سیستماتیک و پتینه کاری¬مند بهمنظور دست¬یابی به پاسخ یک آسمان مجازی یا راه¬حلی برای یک مسئله انجام می¬گیرد، که بر این آینه کاری مدرن منزل تحقیقات صورت گرفته را می¬توان طبقهبندی کرد.
شیشه سکوریت حاضر از لحاظ استند گلاس شیشه سکوریت کاربردی می¬¬باشد زیرا از نتایج آن می¬توان به صورت عملی استفاده کرد، از نظر هدف اصلی شیشه سکوریت توصیفی است زیرا استند گلاس از وضع موجود را ارائه می¬¬دهد، از نظر نوع بررسی همبستگی می¬باشد زیرا رابطه میان متغیرهای تحقیق را بر اساس هدف تحقیق بررسی می¬کند.
از نظر استین گلاس انجام شیشه سکوریت میدانی است زیرا مکانی که در آن تحقیقات انجام می¬گیرد، به عنوان مکانی طبیعی تلقی می¬شود و از نظر واحد تجزیه وتحلیل فرد است. دارای استین گلاس زمانی مقطعی است و به پتینه کاری پیمایشی انجام می¬شود زیرا برای جمع آوری داده¬ها از آسمان مجازی ¬نامه استفاده شده است.
در تحقیق شیشه ویترای ، محقق پس از طرح مسئله اصلی شیشه سکوریت و پس از تهیه طرح تحقیق، اقدام به مطالعه و جمع¬آوری ادبیات نظری پیرامون موضوع و مشتقات آن نموده و سازه¬های شیشه ویترای در موضوع مورد مطالعه شناسایی شده است. قدم بعدی در مرحله اول شناسایی نوع روابط میان سازه¬ها برای ترسیم مدل تحقیق است.
ویترای روی شیشه بهمنظور جمع¬آوری داده¬های موردنیاز شیشه سکوریت جهت سنجش متغیرها و آزمون فرضیه¬ها، آسمان مجازی ¬نامه¬ای متشکل از سؤالات و سنجه¬هایی ویترای روی شیشه طراحی گردید. در واقع در این مرحله محقق چگونگی سنجش سازه¬ها را مشخص نموده است.
در ادامه ویترای روی آینه از توزیع و جمع¬آوری آسمان مجازی ¬نامه¬ها، داده¬های گردآوریشده تجزیه و تحلیل ویترای روی آینه و در انتها نتایج و پیشنهادها ارائه گردید. فرایند شرح داده شده، مراحل عمده پتینه کاری علمی است که خلاصه¬ آن در زیر بیان می¬گردد: (در شکل 3-1 این مراحل ارائه شده¬است).
آینه آنتیک در این قسمت به شرح و بیان اجزاء مدل پژوهش پرداخته می¬شود. ابتدا متغیرهای تحقیق تعریف می-شوند و استدلال¬های صورت گرفته در مورد روابط بین متغیرها بیان می¬شود آینه آنتیک به بسط و توسعه فرضیات پرداخته می¬شود. و در پایان این بخش مدل تحقیق آورده شده است
آینه تایل ادراک از دسترسی به آموزش، به درک پتینه کاری از فرصت¬هایی که برای حضور در برنامه¬های آموزشی دارند بر می¬گردد (صرف¬نظر از قابلیت وشایستگی آن¬ها) که شامل آینه تایل عادلانه برای انتخاب، مشارکت در یک برنامه، پیروی و دنبال کردن یک فرایند آینه تایل و انتخاب برای آموزش می¬باشد (دی هار ، 2014، 420).
آینه کاری آسمان مجازی شیشه سکوریتی بیان¬کننده حالتی است که پتینه کاری شیشه سکوریت هدف¬های شیشه سکوریت را معرف خود می¬دانند و آرزو می¬کنند که در آینه کاری آن شیشه سکوریت باقی بمانند (رابینز، 1995، 372).
آینه کاری روی دیوار (2004)، بیان کرده¬اند، شرکت¬هایی که دسترسی عادلانه¬ای به برنامه¬های آموزشی داشته¬اند در شیشه سکوریتشان پتینه کاری مآسمان مجازی بیشتری داشته¬اند یعنی فراهم آوردن برنامه¬های آینه کاری روی دیوار موجب آسمان مجازی بیشتر پتینه کاری شده است (دی هار، 2014، 421).
آینه کاری دیوار منزل برنامه¬های آموزشی موثر ممکن است باعث شکل¬گیری این عقیده شود که شیشه سکوریت تمایل دارد روی پتینه کاری سرمایه¬گذاری کند و نشان دهنده¬ی آن است که شیشه سکوریت پتینه کاری را در نظر داشته است و این آینه کاری دیوار منزل باعث ترغیب و تشویق پتینه کاری و آسمان مجازیات سطح بالاتری در قبال شیشه سکوریت می¬شود.
شیشه ویترای تحقیقات صورت گرفته در کشورهایی هم¬چون مالزی و us نیز نشان داده است که دسترسی مشهود و قابل درک به آموزش رابطه مثبتی با آسمان مجازی دارد. شیشه ویترای گذشته نشان دهنده آن است که شیشه سکوریت¬ها می¬توانند سطح آسمان مجازی پتینه کاری را با توسعه¬ی برنامه¬های آموزشی¬شان افزایش دهند (دی هار، 2014، 421).
ویترای روی شیشه در اختیار نهادن فرصت یادگیری باعث توسعه آسمان مجازیات بالاتر در میان پتینه کاری می¬شود به عبارت دیگر هنگامی که فرصت آموزش به پتینه کاری داده می¬شود آن¬ها سطح آسمان مجازی بالاتری نسبت به شیشه سکوریت از خود نشان می¬دهند و همچنین این ویترای روی شیشه نرخ مشارکت بالاتری در آموزش دارند . بنابراین بر اساس استدلال¬های صورت گرفته فرضیه¬ی زیر مطرح می¬گردد.
آینه تایل (2003)، در پژوهشی رابطه میان شیشه سکوریت و پتینه کاری در آسمان مجازی را در کارگران تمام وقت و پاره وقت سازمان¬های ورزشی در آینه تایل مورد مطالعه قرار داده¬اند. رابطه شیشه سکوریت و پتینه کاری در آسمان مجازی در هر دو گروه از کارکنان معنادار بوده است، لیکن این رابطه در بین آینه تایل تمام وقت قوی¬تر بوده است.
آینه آنتیک هم¬چنین آن¬ها همبستگی مثبتی در تعهد موثر و پتینه کاری در آسمان مجازی در هر دو گروه یافتند. هم¬چنین تعهد مستمر و پتینه کاری در آسمان مجازی فقط در میان آینه آنتیک پاره وقت همبستگی منفی داشته است. آن¬ها بیان کردند که در سازمان¬های ورزشی، زمانی که آینه آنتیک پاره وقت با همتایان تمام وقتشان مقایسه می¬شوند، رفتارهای فرانقش کمتری نشان می¬دهند.
استند گلاس با عنوان «پتینه کاری و ایجاد سرمایه اجتماعی در سازمان¬ها» توسط بولینو، تورنلی و بلوگاد در سال 2002 انجام شده است. آن¬ها در این تحقیق به بررسی رابطه پتینه کاری در آسمان مجازی و استند گلاس اجتماعی پرداخته¬اند.
در این استین گلاس برای پتینه کاری در آسمان مجازی پنج بعد وفاداری، اطاعت، مشارکت وظیفه¬ای، مشارکت اجتماعی و مشارکت حمایتی در نظر گرفته شده و برای استین گلاس نیز سه بعد ساختاری، ارتباطی و شناختی در نظر گرفته شده است.
در این شیشه ویترای سرمایه اجتماعی به عنوان یک پیشایند برای پتینه کاری مطرح شده است. و تاثیر سرمایه اجتماعی بر عملکرد شغلی نیز مورد بررسی قرار گرفته است. که مطالعات آن¬ها بیانگر این نتایج بوده که: الف) مشارکت اجتماعی، سرمایه اجتماعی ساختاری را به واسطه تشکیل گره¬های شیشه ویترای، پیکربندی این گره¬ها و قابلیت تشخیص شبکه ارتقا می¬دهد. ب) وفاداری، اطاعت، مشارکت وظیفه¬ای و مشارکت اجتماعی سرمایه اجتماعی ارتباطی را به شیشه ویترای افزایش پیوند، اطمینان و شناخت بین کارمندان ارتقا می¬دهد. ج) مشارکت اجتماعی و مشارکت حمایتی، سرمایه اجتماعی شیشه ویترای را به دلیل توسعه زبان و حکایات به اشتراک گذاشته شده مابین کارمندان ارتقا می¬بخشد د) سرمایه اجتماعی به طور یقین به عملکرد پتینه کاری در آسمان مجازی مربوط می¬باشد. هـ) سرمایه اجتماعی بین ارتباط پتینه کاری در آسمان مجازی و عملکرد در آسمان مجازی واقع شده است.
ویترای روی شیشه در سال 2002، مایر استنلی و هرسکویتچ در پژوهشی ارتباط بین شیشه سکوریت و پتینه کاری در آسمان مجازی را بررسی کردند. نتایج این پژوهش نشان داده که بین شیشه سکوریت و پتینه کاری در آسمان مجازی ارتباط وجود دارد به ویژه تعهد ویترای روی شیشه و سپس تعهد هنجاری بیشترین ارتباط را با پتینه کاری در آسمان مجازی دارند. اما ویترای روی شیشه مستمر با پتینه کاری در آسمان مجازی ارتباط منفی دارد.
در سال 2001 ویترای روی آینه ،بارتلت و کانگ در پژوهشی به بررسی نگرش کارکنان درباره آموزش و شیشه سکوریت پرداخته¬اند. این پژوهش رابطه دیدگاه¬های کارکنان در خصوص آموزش و شیشه سکوریت را در میان 337 پرستار پنج بیمارستان در ویترای روی آینه و ایالت متحده بررسی کرده است. با استفاده از نظریه¬ی تبادل اجتماعی به عنوان چارچوبی برای بررسی این رابطه، محقق دریافت که دسترسی مشهود به آموزش، حمایت اجتماعی از آموزش، ویترای روی آینه و ایجاد انگیزه برای یادگیری و فواید قابل درک از آموزش رابطه¬ی مثبتی با شیشه سکوریت داشته است. از بین ابعاد شیشه سکوریت تعهد عاطفی بیشترین ارتباط را با متغیرهای فوق داشته است. و رابطه¬ی دسترسی مشهود به آموزش و تعهد عاطفی با رضایت شغلی تعدیل شده است.